Una hora entera hablando tú

Sí, y pasa a menudo. Alguien empieza para viajar y a los dos meses le sale trabajo en Lyon. Cuando eso ocurre rehacemos el plan en la clase siguiente: cambia el vocabulario, cambian las situaciones que practicamos y cambia el orden de la gramática.

Damos la clase igual. No pongo la tarea para controlarte, la pongo para que entre una clase y otra pase algo. Si se repite muchas semanas, hablamos: normalmente significa que la tarea es demasiado larga y hay que recortarla.

Las dos, y la pronunciación desde el primer día. El hispanohablante arrastra errores muy concretos en francés: las vocales nasales, la u francesa, la r. Los conozco porque yo hice el camino inverso aprendiendo español.

No te voy a dar un número, porque dependería de tu punto de partida y de cuánto practiques fuera de clase. Lo que sí puedo decirte es qué vamos a haber cubierto al final de cada mes, y eso lo acordamos en la primera clase.

Trabajo con adultos. Es donde tengo la experiencia y donde mi método tiene sentido, porque se apoya en material cultural real y en explicar por qué un idioma funciona como funciona. Para un niño hace falta otro enfoque.

Sí, cuando quieras, y lo que ya trabajamos sigue contando: cambia el precio, no el plan.